„Reglu­lega heyr­ast áhyggju­raddir þess efnis að menntun hér á landi sé ekki metin til launa í fjöl­mörg­um ­starfs­grein­um. Sú gagn­rýni virð­ist eiga nokkuð til síns máls, en tekju­á­vinn­ing­ur há­skóla­náms á Ísland er með því minnsta ­sem þekk­ist í heim­in­um.“ 

Þetta er meðal þess sem fram kemur í ítar­legri grein Jónasar Atla Gunn­ars­son­ar, hag­fræð­ings, í nýj­ustu útgáfu Vís­bend­ing­ar, sem kom til áskrif­enda 23. febr­úar síð­ast­lið­inn. 

Í grein­inni fjallar hann um launa­legan ávinn­ing mennt­unar á Íslandi og í öðrum lönd­um, og segir meðal ann­ars að það sé ekki endi­lega auð­velt að auka virð­ið. „Þessi lit­li ­launa­munur háskóla­mennt­aðra mið­að við aðra á Íslandi hefur ýmsar nei­kvæð­ar­ af­leið­ingar þar sem hann dregur úr virð­i ­mennt­unar og er tákn um óhag­kvæmn­i í mennta­kerf­inu. Hins vegar er ekki auð­velt að breyta því, þar sem til­raunir til­ þess að auka ávinn­ing háskóla­mennt­un­ar ­gætu haft í för með sér önnur sam­fé­lags­leg ­vanda­mál. Há­skóla­prem­í­an Svokölluð háskóla­premía (e. col­lege prem­i­um) er víða notuð með­al­ fræði­manna og ann­ara grein­ing­ar­að­ila til þess að meta ávinn­ing háskóla­náms. Prem­ían er pró­sentu­tala og fund­in ­með því að bera saman tekj­ur há­skóla­mennt­aðra í hlut­falli við tekj­ur ann­ara yfir lífs­tíð­ina, hvort sem þær eru í formi launa eða fjár­magnstekna. Þessi mæli­kvarði nýtur ágætra vin­sælda innan hag­fræð­innar þar sem líta má á hann sem fram­tíð­ararð af þeirri fjár­fest­ingu sem háskóla­námið er. Hærri launa­á­vinn­ingur háskóla­náms eykur þannig virði náms­ins og sömu­leið­is vel­ferð þess sem stundar það,“ segir Jónas Atli í grein sinn­i. 

Hægt er að ger­ast áskrif­andi að Vís­bend­ingu hér.